“没想到还能在大学里体验种地，感觉很有意思，也很有斗志！”11月24日，在医药经济管理学院南边地块里劳动一位同学如是说道。
这是医药经济管理学院开展劳动教育以来，诸多学子心底的声音。对于大多数同学而言，他们并未亲身体验过劳动的过程，也鲜少拥有对劳动的体会。因此，当学校和学院下发劳动教育实践通知时，引起了所有同学的兴趣和欢呼。
一、统筹规划，做好顶层设计
根据学校团委关于劳动教育实践工作指示，医药经济管理学院在学校南边空地认领了近900平方的地块，用于学院劳动教育实践活动。经过与学院领导汇报，与老师和同学沟通意见，学院团委统筹制定了实践活动方案。
二、提供保障，完成准备工作
为顺利推荐劳动教育实践活动，确保同学们“劳”有所获，学院尽最大可能为各班级提供了各项服务，包括翻地、松土、购买工具、划分地块等准备工作，并从各班遴选了1-2位负责人。
前期，学院对拥有的900个平方米的土地进行了翻土，保证翻土深度能够达到耕种标准。之后，对翻过的土进行人工松土和粗捡工作，粉碎大土块、清除土地中的石块。经过翻土和松土之后的土地，基本具备了耕种的硬性条件，医药经济管理学院学生会团支部对地块进行了划分，根据学院方案，划分给2022级8个本科生班级，另划分了一块地用于指导老师具体耕种指导。
三、以生为本，鼓励自主实践
学院秉持“以生为本”的教育理念，充分听取学生意见，鼓励学生发挥积极主动性，对班级认领的地块进行劳动。从方案的制定、劳动实践的具体实施，均从学生角度出发，最大限度地调动和支持学生。
一是支持学生自主设计地块。各班负责人对本班的地块进行了观察和研究，各班进行了内部划分，初步呈现出了不同的设计效果。二是鼓励学生自主选择耕种内容，同学们在田间地头讨论种植作物的选择，凸显了大学生的活力与生机。三是对劳动实践活动进行灵活性评选，根据实践情况拟定评选方案，总结与表扬同学们的劳动成果。
四、全面支持，促进学生成长
规划实践活动之初，学院也面临着很多问题，例如土质是否适合种地、冬季是否能种出作物、学生是否具有耕种经验等。但考虑到这是一次难得的实践机会，应当弱化结果，强调过程，基于此，学院为学生提供了全方位的支持。
一方面，在物质保障上，学院团委牵头，学生会从旁协助，为劳动实践教育做好了准备工作，物资的购买与使用、水管的借还与操作、工具的借还登记等，保障劳动教育开展。另一方面，为劳动教育提供文件支持和人力支持，让学生的劳动教育有文件可依，且邀请专业指导老师对其进行耕种指导，要求辅导员全程参与，提供必要帮助。
实践是检验真理的最好办法。学生在实践过程中，经历了挖到石头、土质不够肥沃、薄膜不会覆盖等问题，从一开始遇到问题不知所措、求助老师，转变为共同思考，先行自主解决问题，切切实实看到了学生的成长。
劳动教育开展一个月以来，全院上下齐心协力，全体参与学生感悟颇深，平均每周劳动人数超过1000人次，营造了良好的劳动氛围，学生感悟真切，真正做到了以学生成长成才为目的，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（张亚丽/文 22级各班/图 冯鑫/审核）
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